17:37
PASO al cecso
4) ¿A qué nos referimos con “refundación del CECSo”? ¿En qué consiste? ¿Y cómo pensamos llevarla a cabo?
Con refundación del CECSo apuntamos más bien a la transformación de las prácticas organizativas de la facultad, ya que vemos que nuestra forma de organizarnos es pertinente para algunas carreras más quepara otras. Este sentido de transformación apunta entonces a fortalecer y hacer más protagonistas a las carreras de los procesos dentro de la facultad de modo de restarle verticalidad a la conducción del CECSo, a través de una mayor coordinación entre las carreras. Esto no significa eliminar alguna instancia de participación, como las asambleas de curso, carrera o facultad, sino que fortalecerlas y hacerlas coherentes entre sí, dándoles roles y no replicando las mismas discusiones en una instancia y otra.
Pensamos llevar a cabo la refundación de CECSo por medio de la coordinación entre las carreras en un Consejo de Voceros, fortaleciendo las asambleas de delegados que sean un espacio de aprendizaje y teniendo asambleas de facultad capaces de ser resolutivas. El objetivo es que si logramos un cambio de prácticas en lo concreto este pueda consolidarse por medio de un cambio de estatutos para que no dependa del centro de estudiantes de turno.
5) ¿Pensamos eliminar las asambleas de curso que es el espacio en quelos compañeros tienen más espacio para expresarse en confianza?
No. Nuestra intención respecto a las asambleas de curso no es en ningún caso eliminarlas sino más bien fortalecerlas, ya que es el espacio donde hay una mayor convocatoria de compañeros y también más confianza entre ellos. Pensamos hacer esto de dos formas: una, es fortaleciendo el rol de los delegados por medio de instancias de formación e incentivando que en los cursos se armen grupos de trabajo para que no recaiga todo en una sola persona y así poder llevar a cabo las iniciativas que salgan de los cursos. Sin embargo éstas también tienen debilidades por un lado, su discusión es atomizada y por otro, tienen menos capacidad de acción que instancias mayores. Así, como segunda forma, creemos que a través del espacio de carrera los cursos pueden encontrar la posibilidad de llevar a cabo sus propuestas, es decir que tengan capacidad de acción y no solo de discusión.
6) ¿Cómo pretenden trabajar el tema de acceso para el próximo año?
El sentido de trabajar el tema de acceso y retomar sus demandas, lo entendemos bajo el objetivo de deselitizar el actual proyecto educativo. En sociales, es necesario hacernos cargo de los cupos de equidad, enmarcándolos siempre dentro de una disputa mucho más grande por el acceso, pero no menos atingente a nuestro espacio. Para lo anterior realizaremos una evaluación del proceso de desarrollo e implementación de los cupos de equidad impulsando las demandas que salgan desde acá, desde modificación en las prácticas pedagógicas hasta una disputa por espacios disponibles. Por otro lado, pretendemos coordinar las distintas instancias e iniciativas de nivelación para todos los compañeros que entren a Sociales, sin entenderlas como ramos o talleres aislados, sino como un continuo dentro de nuestra formación. Para disputas más grandes, tales como la bajar la barrera de los 600 puntos, o una ampliación de matrículas, también debemos reimpulsar nuestras discusiones y transversalizarlas a nivel de la Universidad de Chile; convergiendo en conjunto sobre horizontes mayores en torno al acceso.
7) ¿Que entendemos por iniciativas estudiantiles?
Por iniciativas estudiantiles entendemos, todas las propuestas de actividades de diverso tipo, que salgan de nuestros compañeros. En ese sentido es importante señalar que generalmente, en sociales se dice que hay poca participación, sin embargo esta se entiende sólo bajo el su connotación política. Debemos rescatar el sentido amplio de la participación, ya que efectivamente sí existe participación en sociales, tanto académica, deportiva y artística. El problema es que actualmente cada una de éstas funcionan de manera aislada impidiendo que se den a conocer sus actividades para el resto de la facultad o que se integren a ellas más compañeros.Nuestra apuesta frente a esto, es utilizar al CECSo como un espacio donde canalizar las iniciativas que salgan desde los cursos o las organizaciones, dándolas a conocer e invitando, si así se quiere, alos demás compañeros de la facultad. Esto lo pretendemos realizar através de la conformación de grupos de trabajo abiertos y que recojan y coordinen las iniciativas que vayan surgiendo. Además así sepermite que se conozca la participación que existe en la FACSo y que no se topen las pegas.
